Выступая с заключительной речью, Премьер-министр Ле Минь Хынг подчеркнул, что 2026-2027 учебный год имеет особое, прорывное значение, как отметил Генеральный секретарь, Президент государства То Лам на рабочей встрече 25 августа 2026 года по оценке результатов первого года реализации Резолюции №71: 2026-2027 учебный год станет первым учебным годом после XIV съезда КПВ; он должен стать новым учебным годом с точки зрения мышления, методов работы и качества, ориентированным на создание прорыва в развитии образования и подготовки кадров.
В этом духе 2026-2027 учебный год должен стать годом перехода от сосредоточения на формировании институтов к эффективной организации их реализации; от административного управления к управлению развитием; от подсчёта выполненных работ к измерению результатов; от внешних преобразований к реальным внутренним изменениям в каждой школе, каждом классе, у каждого учителя, каждого учащегося и внутри всей системы образования.
Подчеркнув, что девизом 2026-2027 учебного года должно стать «Новое мышление – решительные изменения – реальные результаты», Премьер-министр призвал министерства, ведомства, органы власти и местные органы власти сосредоточиться на тщательном разъяснении и эффективной реализации перехода от приоритета совершенствования институтов и политики к комплексной и реальной организации их исполнения, обеспечению чётких конечных результатов и тому, чтобы новые меры политики в сфере образования и подготовки кадров действительно вошли в жизнь. Все заинтересованные стороны должны сосредоточиться на устранении узких мест и высвобождении всех ресурсов; результаты должны измеряться прогрессом обучающихся, условиями работы педагогов, эффективностью деятельности школ и качеством трудовых ресурсов; необходимо решительно устранить существующие недостатки в кадровом обеспечении и материально-технической базе; обеспечить «достаточное количество школ, классов и учителей»; не допустить, чтобы учащиеся из-за трудных обстоятельств были лишены возможности посещать школу. Наряду с этим органы и учреждения должны провести проверку и решить проблему нехватки учебных кабинетов, специализированных помещений и оборудования, а также перегруженности школ и классов в городах и промышленных зонах. Эффективно использовать кадры управления образованием, переведённые на преподавательскую работу; обеспечить все необходимые условия для ввода в эксплуатацию многоуровневых школ-интернатов в общинах приграничных районов, особенно регулярно пересматривать и совершенствовать механизмы управления, оказывать местным органам власти методическую поддержку в реализации, обеспечивая максимально эффективное функционирование и оптимизацию, особенно в вопросах мобилизации ресурсов и распределения кадров управления и педагогических работников.
Премьер-министр заявил о необходимости реальных внутренних преобразований в системе образования – от управления школами и педагогических кадров до содержания и методов преподавания и обучения, экзаменов, проверок и оценки; продолжать прислушиваться к мнениям экспертов и местных органов власти, оценивать и предлагать меры для ещё более решительных преобразований; продолжать пересмотр общеобразовательных программ и учебников и своевременно корректировать существующие недостатки. Обновить работу по проверке и оценке; решительно бороться с погоней за показателями и мошенничеством в преподавании и обучении.
Отметив, что образование и подготовка кадров должны опережать другие направления и служить обновлению модели развития страны, Премьер-министр Ле Минь Хынг подчеркнул, что профессиональное образование должно быть тесно связано с предприятиями и рынком труда. Высшее образование должно действительно стать центром подготовки талантливых кадров, научных исследований, инноваций и передачи технологий. Премьер-министр потребовал ещё более активно и решительно реализовывать Резолюцию №57-NQ/TW Политбюро о прорывном развитии науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации для создания информационной системы и баз данных, осуществления цифровой трансформации и внедрения искусственного интеллекта, использования данных как основы для обновления управления; завершить создание баз данных в сфере образования и подготовки кадров, которые должны быть «правильными, полными, чистыми, актуальными, едиными и совместно используемыми», и соединить их с национальными базами данных; включить содержание, связанное с искусственным интеллектом, в учебные программы и соответствующие мероприятия в сфере преподавания и обучения.
Премьер-министр поручил министерствам, ведомствам и местным органам власти выполнить ключевые задачи и реализовать основные меры. Министерству образования и подготовки кадров совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти продолжить решительную и эффективную реализацию Резолюции №71, Заключения Генерального секретаря, Президента государства То Лама на рабочей встрече 25 августа 2026 года по оценке результатов первого года реализации Резолюции №71; Директивы №31 от 5 августа 2026 года Премьер-министра о ключевых задачах 2026-2027 учебного года. Министерству совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти реализовать интегрированную Национальную целевую программу; сосредоточиться на рассмотрении предложений местных органов власти, высказанных на конференции, а при необходимости представить их Правительству и Премьер-министру для получения указаний. Министерство должно руководить и оказывать методическую поддержку в проведении реальных преобразований в управлении школами, содержании и методах преподавания и обучения, проверке и оценке; повышать качество всестороннего образования; серьёзно исправлять ситуацию с погоней за показателями, особенно не допускать мошенничества и негативных явлений; обеспечивать дисциплину и безопасность в школах.
Премьер-министр обратил внимание на необходимость обеспечения условий для развития образования; устранения ситуации с избытком или нехваткой учителей и разрыва в условиях и возможностях доступа к образованию между различными регионами и территориями; незамедлительно решить проблему и не допустить нехватки учебников, особенно в труднодоступных районах, районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных районах и на островах.
Необходимо пересмотреть и реорганизовать учреждения дошкольного, общего, профессионального и высшего образования в соответствии с указаниями Партии, Правительства и Премьер-министра, завершить нормативные положения и методические рекомендации для новых учреждений; сосредоточиться на повышении качества высшего и профессионального образования и подготовке высококачественных кадров в тесной связи с наукой и технологиями, инновациями и потребностями рынка труда; ускорить цифровую трансформацию и применение искусственного интеллекта.
Премьер-министр также потребовал сосредоточиться на проверке и полном обеспечении условий для тщательной организации церемонии открытия нового 2026-2027 учебного года и торжественного открытия многоуровневых школ-интернатов в общинах приграничных районов страны 5 сентября 2026 года. Заинтересованным сторонам продолжить контроль за реализацией, завершением строительства остальных школ и подготовить предложения по строительству многоуровневых школ-интернатов в других местных органах власти; разработать конкретные планы, варианты и график пересмотра и совершенствования Программы и учебников общего образования; реформирования выпускных экзаменов в старших классах средней школы, а также экзаменов в университеты и колледжи; повышения качества высшего и профессионального образования; совершенствования политики в отношении педагогических работников; пересмотра и совершенствования планирования системы сети учреждений дошкольного, общего, профессионального, высшего и колледжного образования; представить их Премьер-министру в октябре 2026 года. Совместно с Министерством внутренних дел и местными органами власти реализовать программы повышения уровня управленческой подготовки в сфере образования для кадров низового уровня.
Премьер-министр Ле Минь Хынг подчеркнул, что, исходя из позиции, согласно которой образование и подготовка кадров являются ведущим национальным приоритетом, Партия, Государство и всё общество всегда уделяют особое внимание образованию и подготовке кадров. Новый 2026-2027 учебный год ставит очень высокую задачу – добиться прорыва и реальных изменений в сфере образования и подготовки кадров. Конечная цель заключается в том, чтобы учащиеся стали лучше, учителя – лучше, школы – лучше, а трудовые ресурсы страны – качественнее.
