Вышеупомянутое послание было озвучено Генеральным секретарем ООН Антониу Гутерришем на специальном мероприятии по трансформации образования в рамках Политического форума высокого уровня по устойчивому развитию (ПФВУ), прошедшего в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке (США).
На мероприятии г-н Антониу Гутерриш предупредил, что около 84 миллионов детей, по оценкам, не будут посещать школу к 2030 году, если не будут приняты меры по преобразованию глобального образования. Это также означает, что будет трудно достичь Цели в области устойчивого развития (ЦУР) №4 – обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрения возможности обучения на протяжении всей жизни для всех.
Генеральный секретарь ООН привел неутешительные данные: около 70 процентов десятилетних детей в странах Африки к югу от Сахары не могут прочитать простой текст, и эта ситуация не ограничивается этим регионом. Во всем мире количество учащихся, заканчивающих среднюю школу, растет, но очень медленными темпами. Между тем, учеба в детстве, как и во взрослом возрасте, зачастую является лишь одним из многих вариантов. В результате люди не обладают необходимыми знаниями и навыками, чтобы преуспеть в быстро меняющемся мире.
Одной из причин, приводящих к вышеописанной ситуации, являются финансовые барьеры. По данным ООН, 40 процентов населения мира живут в странах, где правительства тратят больше средств на обслуживание внешнего долга, чем на образование или здравоохранение. По оценкам Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), в прошлом году дефицит инвестиций для достижения качественного образования для всех в развивающихся странах был на уровне 100 миллиардов долларов ежегодно.
Образование отражает уровень развития страны, играет важную роль в реализации целей в области устойчивого развития и обеспечении мира и прав человека.
Это немалая сумма, которую, возможно, придется увеличить примерно на 50%, если принять во внимание стоимость цифровой трансформации в образовании. Г-н Антониу Гутерриш сказал, что более 140 стран взяли на себя обязательство решить эту проблему на Саммите по трансформации образования в 2022 году. Однако реальность показывает, что прогресс в выполнении этих обязательств идет слишком медленно и неравномерно.
Препятствия, стоящие перед сферой образования во многих странах, включают конфликты, бедность и гендерное неравенство. Вспоминая то, чему он стал свидетелем собственными глазами во время недавнего визита в Южный Судан, Председатель 78-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН Деннис Фрэнсис подчеркнул последствия крайней бедности, при которой не менее 70% детей в этой стране не могут ходить в школу.
Заместитель генерального секретаря ООН Амина Дж. Мохаммед подтвердила, что образование отражает уровень развития страны, играет важную роль в реализации целей в области устойчивого развития и обеспечении мира и прав человека. Поэтому реагирование на глобальные кризисы в сфере образования и придание импульса достижению ЦУР 4 являются неотложными задачами.
Для достижения этой цели, по словам г-жи Мохаммед, необходимо одновременно реализовать множество решений. ООН продвигает планы по сокращению финансового разрыва между образованием и другими областями, по расширению доступа к образованию и поддержке преподавателей, особенно тех, кто работает в неблагополучных районах, а также по реформе системы образования. Г-н Фрэнсис также заявил, что странам необходимо обеспечивать качественное образование и расширять возможности, чтобы все люди имели право учиться и развиваться в постоянно меняющемся мире.
Глава ООН заявил, что в нынешних сложных условиях глобальных усилий недостаточно для преобразования образования в краткосрочной перспективе. Г-н Гутерриш подчеркнул, что продвижение преобразований в глобальном образовании требует серьезных изменений, и международное сообщество должно развивать сотрудничество с целью построения мира во всем мире, устойчивого развития и обеспечения справедливости.
