Для детей во многих странах, охваченных конфликтами, возможность ходить в школу по-прежнему остается лишь далекой мечтой.
Продолжающийся уже более трех лет конфликт в Судане вверг эту страну Африканского Рога в один из самых тяжелых гуманитарных кризисов. Десятки тысяч мирных жителей погибли, более 14 миллионов человек были вынуждены покинуть свои дома, инфраструктура разрушена, а голод распространяется все шире. Однако, по словам Заместителя генерального секретаря ООН Амины Мохаммед, среди всех последствий этой войны наиболее долгосрочные последствия для будущего развития Судана имеет именно лишение миллионов детей права на образование.
После более чем трех лет жизни под звуки выстрелов как минимум 8 миллионов детей школьного возраста в Судане не посещают школу. Почти половина школ страны закрыта или используется не по назначению. Особенно серьезным нарушение образовательного процесса остается в Дарфуре и Кордофане, где боевые действия происходят наиболее ожесточенно. ООН предупреждает, что последствия конфликта для суданских детей могут сохраняться еще долго после того, как смолкнут выстрелы, в том числе в виде психологических травм и проблем со здоровьем. Мечты и возможности для лучшего будущего постепенно стираются под бомбами и в огне конфликта.
Подобно Судану, десятки миллионов детей во всем мире – от сектора Газа, Ливана и Ирана до Гаити – сталкиваются с тем, что доля детей, не имеющих возможности посещать школу, достигла тревожного уровня на фоне самого высокого со времен Второй мировой войны числа вооруженных конфликтов. Каждый пятый ребенок в мире живет в условиях насилия и войны или вынужден спасаться от них, а прямым следствием этого становится прерывание учебы. 85 миллионов детей вообще не посещают школу, оставляя трудно восполнимый пробел в мировой системе образования.
Если рассматривать ситуацию в масштабах отдельной страны, особенно страны, пережившей конфликт, то молодое поколение является важнейшим ключом к восстановлению государства из руин войны. Если своевременно не исправить ситуацию, отсутствие у детей возможности получать образование может привести к серьезным последствиям для качества человеческих ресурсов, став серьезным препятствием на пути восстановления страны и ее будущего развития.
Дети не являются причиной конфликтов, однако именно они несут, пожалуй, самые тяжелые последствия, когда школы регулярно становятся объектами нападений. Многие школы даже реквизируются воюющими сторонами для использования в качестве временных военных баз. В недавно опубликованном докладе Министерства образования и высшего образования Ливана показано разрушительное воздействие недавнего конфликта на систему образования страны: повреждены 340 государственных, частных и профессионально-технических учебных заведений, из которых 17 полностью разрушены.
Даже после окончания боевых действий восстановление системы образования и возвращение миллионов детей в школы останется крайне сложной задачей. Этот процесс требует значительных ресурсов и едва ли может быть завершен в короткие сроки, особенно в условиях все более сокращающейся международной помощи. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) прогнозирует, что объем международной помощи, направляемой на образование, может сократиться до 30% в период 2023-2027 годов.
ООН призывает международное сообщество незамедлительно принять меры для обеспечения права на образование и тем самым способствовать построению лучшего будущего для десятков миллионов детей, живущих в зонах конфликтов по всему миру.
