Согласно докладам и мнениям, представленным на встрече, в ходе реализации резолюции XIV Всевьетнамского партийного съезда, резолюции 71-NQ/TW о прорыве в развитии образования и подготовки кадров и резолюции 57-NQ/TW о прорыве в развитии науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации, заключения 18-KL/TW Пленума Центрального комитета (XIV созыва), уведомления 81-TB/TW Политбюро о политике инвестирования в строительство школ в приграничных общинах, а также поручений Правительства и Премьер-министра, Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с другими ведомствами конкретизировало данные задачи в программах и планах работы и достигло значительных результатов.
Подводя итоги встречи, Премьер-министр Ле Минь Хынг подчеркнул, что сфера образования и подготовки кадров имеет очень большой объём задач и работ, рассматривается Партией и Государством как первоочередная национальная политика и находится под особым вниманием Политбюро и Генерального секретаря, Президента государства То Лама.
Премьер-министр подтвердил крайне важную роль отрасли образования и профессиональной подготовки в выполнении поставленных задач и показателей развития, особенно в части вклада совокупной факторной производительности в экономический рост, темпов роста производительности труда и доли обученной рабочей силы.
Наряду с достигнутыми результатами Премьер-министр также указал, что количество незавершённых документов, проектов и задач остаётся значительным; пересмотр и реорганизация системы высшего и профессионального образования осуществляются медленно; цифровизация отраслевых данных и реорганизация административных процедур сталкиваются с трудностями; во многих регионах сохраняется локальный дефицит учителей; качество образования и подготовки кадров в ряде сфер и мест остаётся ограниченным; в некоторых регионах по-прежнему ощущается нехватка школ и классов, материально-техническая база и учебное оборудование недостаточны и несогласованны; учебники имеют определённые недостатки по качеству; профессиональная подготовка во многих областях ещё не отвечает требованиям рынка труда.
Премьер-министр обозначил важные ориентиры на предстоящий период. Соответственно, министерство и отрасль образования и подготовки кадров должны продолжать уделять внимание строительству партийной организации, обеспечивая её чистоту и устойчивость; совершенствовать регламенты и стиль работы; повышать ответственность руководителей подразделений; своевременно заменять кадры, не выполняющие задачи или не обеспечивающие требуемое качество работы.
В части совершенствования институциональной базы необходимо тщательно изучить, оперативно усвоить, институционализировать и конкретизировать положения, ориентиры, цели, задачи и решения, закреплённые в резолюциях и заключениях Партии; в координации с министерствами и ведомствами, в соответствии с функциями и полномочиями, сосредоточиться на пересмотре и продолжить решительное и эффективное выполнение поставленных задач в рамках резолюции XIV съезда КПВ, резолюции 71-NQ/TW, резолюции 57-NQ/TW, уведомления 81-TB/TW, а также резолюций Национального собрания и Правительства.
Премьер-министр потребовал провести пересмотр и внести изменения в постановление о функциях, задачах и организационной структуре министерства, исходя из принципа «одна задача - один ответственный орган»; при внесении законопроектов и резолюций в Национальное собрание одновременно представлять проекты подзаконных актов и инструкций, решительно не допуская задержек в издании детализирующих нормативных документов.
Ускорить внедрение всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет; поддерживать и повышать качество всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 6 лет.
В сфере общего образования обеспечить наличие достаточного количества единых учебников для использования по всей стране начиная с учебного года 2026–2027; подготовить и организовать экзамен на получение аттестата о среднем образовании 2026 года безопасно, строго и эффективно; эффективно реализовать программы повышения качества преподавания и изучения иностранных языков, постепенно превращая английский язык во второй язык в школах.
В области высшего и профессионального образования сосредоточиться на повышении качества, активном развитии программ подготовки талантов, связанных с научными исследованиями и технологическим развитием, особенно в таких сферах, как полупроводниковые микросхемы, искусственный интеллект, облачные вычисления и новые отрасли; реализовать программы подготовки и переподготовки кадров национального масштаба в приоритетных и стратегических областях.
Премьер-министр также указал на задачи, которые должны быть выполнены уже в апреле 2026 года, прежде всего срочно разработать резолюцию Правительства о сокращении, децентрализации и упрощении административных процедур и условий ведения бизнеса в сфере образования и профессиональной подготовки; оперативно завершить предложения по сокращению перечня видов деятельности с условным доступом и направить их в Министерство финансов для обобщения и подготовки проекта резолюции Правительства.
Министерству необходимо сосредоточиться на доработке и незамедлительном представлении к принятию отстающих документов и проектов: постановления о бесплатном обеспечении учебниками общего образования и поэтапном введении бесплатного обучения, учебные материалы по дисциплине «национальная оборона и безопасность» в учреждениях высшего образования и профессиональной подготовки; постановления о национальном стипендиальном фонде; утверждения структуры системы национального образования и Национальной рамки квалификаций Вьетнама; проекта инвестиций в развитие материально-технической базы и повышение качества деятельности ряда крупных университетов в Вине, Хюэ, Дананге, Нячанге и Куйньоне с целью превращения их в авторитетные образовательные центры региона и мира.
В отношении создания и функционирования системы межуровневых школ-интернатов в приграничных общинах Премьер-министр поручил координировать с Министерством финансов обеспечение достаточных ресурсов для строительства школ; завершить разработку нормативной базы по профессиональной деятельности и функционированию системы, а также специальных механизмов и политики; усилить контроль и надзор за строительством школ с соблюдением сроков и качества; одновременно изучить и предложить создание подобных учреждений в других регионах и районах.
Премьер-министр выразил надежду, что руководство министерства будет действовать более проактивно, решительно, глубоко и эффективно, сосредоточившись на устранении узких мест, обеспечении сроков и достижении реальных результатов в реализации задач отрасли.
